Leren met AR/VR : haal de wereld in de klas

Michel van Ast, Jasper Bloemsma, Dustin Dijkstra… [et al.]
Groningen: BoekTweePuntNul, 2017. – 284 p.
ISBN 9789082226928
Wat als je eenvoudig kunt reizen naar een willekeurige plek op aarde? Met je klas of alleen. Duiken bij een ziek koraal, op bezoek gaan in een vluchtelingenkamp, met de hele klas rond een uitbarstende vulkaan staan of een stuk DNA of een watermolecuul van dichtbij en in drie dimensies bekijken. Het zijn maar een paar mogelijkheden die Augmented Reality (AR) en Virtual Reality (VR) bieden. In dit boek maak je kennis met deze en vele andere voorbeelden. Je leest hoe verschillende leraren AR en VR nu al in hun klas inzetten. Welke toepassingen gebruiken ze? Wat heb je er verder voor nodig? Hoe zetten ze het in? Maar je leest ook waar ze tegenaan lopen. Daarnaast wordt in het boek aandacht besteed aan onderzoek naar het (leer)effect van de inzet van AR en VR. Ook is informatie opgenomen over welke hardware en software er op dit moment beschikbaar is, bijvoorbeeld welke brillen en 360-graden camera's er zoal zijn en over het ontstaan, over de geschiedenis van AR en VR en over eventuele mogelijkheden in de toekomst. Er is ook informatie opgenomen over de inzet van AR en VR in andere sectoren dan het onderwijs.
Plek in kenniscentrum: Ict in het onderwijs 12920-LERE 

Chrome Music Lab

Leerlingen die in enkele klikken hun eigen liedjes componeren en dat zonder enige muzikale kennis… het kan! Google ontwikkelde onder de noemer ‘Chrome Experiments’ het Chrome Music Lab. Door een tekening te maken via de “Kandinsky” module krijg je je tekening als sound te horen en meer! Ga naar Chrome Music Lab

Hoe stel je voor elk kind verschillende doelen bij het gepersonaliseerd onderwijs?

Gepersonaliseerd leren weerspiegelt de situatie die kinderen of studenten later in hun leven zullen tegenkomen: het kunnen combineren van individuele behoeften en vaardigheden in het kader van een gecombineerde teaminspanning. Het gepersonaliseerde onderwijs gaat niet uit van een vaste methode of opleidingsprogramma. Het kan afgestemd worden op de mogelijkheden, wensen en voorkeuren van een leerling. In dit tweede artikel van Tijl Rood op Wij-leren.nl over het gepersonaliseerde onderwijs gaat het over de vraag hoe je doelen kunt stellen per individueel kind. In het eerste deel van deze serie ging het over het waarom van het gepersonaliseerde onderwijs. In dit artikel staat het doelen stellen binnen dit onderwijs centraal.
Open het artikel Hoe stel je voor elk kind verschillende doelen bij gepersonaliseerd onderwijs
Open het artikel Flip je school: het waarom van gepersonaliseerd leren

Werkplaats Gepersonaliseerd leren met ict

Wil je in het po in kaart brengen wat werkt en wat niet werkt op het gebied van gepersonaliseerd leren met ict? Of wil je kennis, tips en ervaringen met andere scholen delen om zo de sector verder te helpen? Meld je dan aan bij de werkplaats 'Gepersonaliseerd leren met behulp van ict'. Dit programma helpt schoolbesturen bij de implementatie van ict. Door een werkplaats op te zetten, wordt evidence-based kennis ontwikkeld. Door de reeds bestaande werkwijze en onderlinge samenhang en verbinding, wordt de nieuwe werkplaats ondergebracht bij het NRO, evenals de reeds bestaande werkplaatsen.
Ga naar de site Gepersonaliseerd leren met ict
Bron: JSW. - jrg. 102 (2017-2018), nr. 7 (maart 2018) ; p. 23

Bordsessies in de klas

Met het leerKRACHT-verbeterbord in de klas kun je samen met jouw leerlingen doelen stellen, zorgen dat iedereen gehoord wordt en op deze manier werken aan betrokkenheid en onderwijsverbetering. Op veel leerKRACHT-scholen werken niet alleen de leraren met Bordsessies maar ook de leerlingen en studenten. Lees meer

Een robot voor de klas?

Robot Tobor staat op deze basisschool voor de klas Op een basisschool in Hoogwoud staat niet alleen een leerkracht, maar ook een robot voor de klas. Wat betekent dit voor de rol van de leerkracht? En hoe kan de robot worden ingezet ter optimalisering van het leerproces? Daarover kom je meer te weten in deze videopodcast van Kennisnet. Lees meer

Gepersonaliseerd Leren met ICT in het Primair Onderwijs

De PO-Raad stelt aan het NRO financiering beschikbaar voor één werkplaats onderwijsonderzoek in het primair onderwijs. Het gaat om een bedrag van in totaal € 600.000, te besteden in de schooljaren 2018-2019, 2019-2020 en 2020-2021. Lees meer