Alle leerlingen informatievaardiger? : … en hoe je lezen en wo verbindt!

Bespreking van Themaplein door Simon van der Sluijs van Schoolsupport, de uitgever van Themaplein. Artikel uit de special Digitale geletterdheid van AVS (januari 2020).
'Een belangrijk onderdeel binnen Digitale Geletterdheid zijn de informatievaardigheden. Het belang van ‘informatievaardiger worden’ reikt ver: het helpt namelijk ook bij de ontwikkeling van het tekst- en leesbegrip. Lezen leerlingen dagelijks binnen de contexten van de wereldoriëntatiethema’s en krijgt informatieverwerking hierin een plek, dan sla je twee vliegen in één klap!'
Open Alle leerlingen informatievaardiger? : ... en hoe je lezen en wo verbindt!

Sterke samenhang tussen traditionele leesvaardigheden en digitale informatievaardigheden

Wat is de relatie tussen leesvaardigheid en digitale vaardigheden? ‘Die is groot’, zegt Natascha Notten van de Radboud Universiteit in Nijmegen. Kennisnet sprak haar voor een nieuwe podcastaflevering in de serie ‘Onder wetenschappers’. Lees meer

Kiene klanken

Bespreking - door Liesbeth Simonse op wij-leren.nl - van Kiene Klanken, een houten, interactief klankstempelset. Kinderen leggen de letterstempels op de Ipad, en krijgen feedback op hun niveau! Ga naar de bespreking van Kiene klanken

Digikleuter ook boekenwurm?

Jan Van Coillie, Mariet Raedts
KU Leuven, 2016
Onderzoek naar digitaal mediagebruik van Vlaamse kleuters en de relatie met voorlezen in het gezin.
Uit het onderzoek bij 700 Vlaamse gezinnen met kleuters blijkt dat ouders sneller gaan voorlezen uit papieren boeken dan via een digitaal medium zoals de tablet. Bovendien komen kinderen vaker eerst in contact met papieren boeken bij een gemiddelde leeftijd van zes maand. Digitale boeken worden eerder pas op tweejarige leeftijd geïntroduceerd aan kleuters.
86% van de gezinnen hebben nochtans een tablet die – al dan niet onder begeleiding – door de kleuter gebruikt mag worden. De meest voorkomende activiteiten op de tablet zijn spelletjes spelen, filmpjes bekijken, platen kleuren of surfen. 29% van de kleuters leest of bekijkt digitale boeken op de tablet. Volgens de ouders verkiezen de kleuters op papier te worden voorgelezen.
Bekijk hier het volledige rapport