De onderwijstrends voor 2018 - 2019

Welke ontwikkelingen gaan binnen en rondom het klaslokaal een rol spelen het komende jaar? Wat zijn volgens rapporten de trends en hypes van de komende tijd? In dit artikel van Wessel Peeters - Vernieuwenderwijs - een overzicht van enkele trendrapporten die de afgelopen tijd verschenen met daarbij enkele praktische tips. Open de onderwijstrends 2018-2019

Gepersonaliseerd leren zet ouders aan het roer

In dit vierde en laatste deel van de serie over gepersonaliseerd leren gaat het over de rol van ouders. Wat is de rol van ouders bij deze manier van leren? Dat zal in dit artikel op wij-leren.nl van Tijl Rood centraal staan.

• het eerste deel over de voordelen
• het tweede deel over doelen stellen
• het derde deel over de pedagogische tact
• het vierde deel over de rol van de ouders

Blue-bot

Rijssen : Heutink, 2015
- Blue-bot
- Transparante mat met 4 x 4 vakjes – gedrukt
- Clip on Shells. - 1 rode, 1 witte, 1 groene
Voor jonge kinderen is er de Bee-bot. De Blue-bot is hier een vervolg op. Blue-Bot helpt met het coderen, debuggen en simuleren van algoritmes. Door algoritmes in te voeren op de computer en het via bluetooth naar de Blue-Bot sturen kan de Blue-Bot de opdrachten uitvoeren. Dankzij een doorzichtige buitenkant kunnen de kinderen zelf de onderdelen in de Blue-Bot zien en zien wat hun actie teweeg brengt. De Blue-Bot is in staat om bochten van 45 graden te maken en er kunnen ook herhalingen in het algoritme aangebracht worden. Blue-Bot is oplaadbaar en past op het standaard Bee-Bot dockingstation. Inclusief USB-kabel voor het opladen. Compatibel met iOS, Android, PC en Mac.
Er zijn tevens verschillende aanvullingen beschikbaar en een klassenset. De aanvullingen bestaan uit de Blue-Bot tactiele lezer en de tegels die hier bij horen. Dit is een alternatieve manier om een Blue-Bot te programmeren. Plaats individuele tegels met instructies in een bepaalde volgorde achter elkaar in de tactiele lezer, druk op Go en de Blue-Bot voert de opdrachten uit. De klassenset bestaat uit 6 Blue-Bots en een dockingstation.
Plek in kenniscentrum: Ict in het onderwijs

Onderwijs dat klaarstoomt voor de toekomst

Onderwijsinstellingen moeten om deze reden goed de impact van maatschappelijke ontwikkelingen kunnen inschatten en vervolgens beoordelen of ze onderwijs structureel aanpassen of enkel kleine onderdelen ervan. Met name de digitalisering heeft een direct effect op onderwijsinstellingen. En met het digitaliserende onderwijssysteem verandert ook de functie van de leraar. Wil je weten welke directe effecten van invloed zijn op ons onderwijs en wat de gevolgen daarvan zijn op jouw functie? Lees dan het hele artikel van Marianne Rijke

Virtual reality is verslavender en gevaarlijker dan social media

Ons brein behandelt virtual reality als ‘echte’ ervaring en is zo een krachtig hulpmiddel voor therapie, zegt VR-expert Jeremy Bailenson. Maar er zijn ook gevaren. Lees meer

Werkdruk verminderen met ict

Wat kunnen schoolteams doen om werkdruk te verminderen, eventueel met behulp van ict? Dat lees je in het rapport ‘Verminderen werkdruk met ict’. Hier vind je, als bestuurder of beleidsmaker in het primair onderwijs (po), herkenbare werkwijzen en thema’s. Als school kun je hier zelf mee aan de slag. Open het document Verminderen werkdruk met ict

Evaluatie: the foos : leren programmeren met gratis app

Mandy de Bruijn
In: COS. - Jrg. 35 (2017-2018), nr. 9 (mei 2018) ; p. 8
Evaluatie van The Foos, een app van CodeSpark Academy waarmee kinderen kunnen leren programmeren. De app hanteert hiervoor een eigen codeertaal. Elke actie wordt afgebeeld als een geanimeerd pictogram, zodat jonge kinderen makkelijk begrijpen wat elk pictogram doet. Ze kunnen de pictogrammen aan elkaar rijgen om een programma te maken of een puzzel op te lossen. De leerkracht kan bij het complete spel de voortgang van de kinderen bijhouden. De app bestaat uit drie onderdelen: 1) Puzzels. Dit zijn verschillende werelden waarin kinderen levels voltooien. Elke wereld heeft betrekking op een ander codeerconcept en kan speelbaar worden als kinderen levels weten te behalen in voorgaande werelden. Aan het einde van elk level kijkt de app hoe goed de puzzel is opgelost. Hoe sneller een niveau voltooid kan worden, hoe meer sterren verzameld worden. Niveaus kunnen opnieuw worden gespeeld voor een hogere score. Wanneer alle 24 niveaus zijn doorlopen, krijgt de speler een certificaat die uitgeprint kan worden. 2) Game Maker. Dit is een platform waarin kinderen hun eigen spellen kunnen maken. Ze kunnen items kopen met munten die ze hebben verdiend in de puzzels en ook kunnen ze hun spel met anderen delen. 3) Minigames. 3 minigames inclusief Wild West, Sweet Sorter en Pet Pals.
The Foos in Google Play
The Foos in de Apple Store 

Laat je klas zoemen met Bee-Bots : ideeën en activiteiten voor kinderen in de onderbouw

[S.l.] : Toekomstklas, 2018. - 18 p.
De Bee-Bot is een klein robotje dat kinderen kan helpen om te leren programmeren. Handelingen moeten worden opgedeeld in stapjes, die samen een programma vormen. Bij de Bee-Bot is dat de route die het robotje neemt. In deze brochure worden verschillende suggesties gegeven om met de Bee-Bot te werken in de onderbouw van het basisonderwijs. Allereerst wordt besproken hoe de Bee-Bot kan worden geïntroduceerd bij de kinderen. Aan de hand van simpele spellen leren de kinderen hoe ze de Bee-Bot vooruit en achteruit kunnen sturen en kunnen laten draaien. De Bee-Bot kan voor bijna alle leergebieden worden ingezet:
- voor de ontwikkeling van het vroege fonetische besef, bijvoorbeeld rijme
- het stimuleren van ruimtelijke oriëntatie (Bee-Bots dagje uit)
- koppeling aan een verhaal dat kinderen na moeten doen. (Bee-Bots wandeling)
- voor muziek en beeldende vorming. (Bee-Bot metamorfose)
- voor verschillende rekengebieden en verschillende niveaus. (Bee-Bots getallen bijenkorven)
- koppeling aan natuur en aardrijkskunde. (Lieveheersbeestjes lunch)
Er worden concrete suggesties gedaan om de activiteiten vorm te geven. Open het document Laat je klas zoemen met bee-bots

Is gepersonaliseerd onderwijs een tegenhanger van directe instructie?

Gepersonaliseerd onderwijs wordt nogal eens uitgespeeld tegen directe instructie. Dat is niet terecht. Maar hoe hangt effectieve instructie dan samen met gepersonaliseerd onderwijs? Open het artikel van Machiel Karels op wij-leren.nl

Keuzewijzer Digitaal leren in het basisonderwijs - Heutink

Met de Keuzewijzer Digitaal leren in het basisonderwijs wil Heutink scholen helpen om de volgende stap te maken in digitalisering binnen het onderwijs.
In de Keuzewijzer staan de volgende onderwerpen:
• Overzicht van digitale methoden (met prijzen per leerling) voor rekenen, taal en spelling, wereldoriëntatie en aanvankelijk lezen
• Cito & Momento
• De leerkracht centraal
• Vrije keuze in educatieve content
• Bewezen didactische kwaliteit
• Betaalbaar digitaliseren
Open de Keuzewijzer Digitaal leren in het basisonderwijs

Robot in het onderwijs: zo helpt hij in de klas

Een robot in het onderwijs; je hoort er steeds vaker iets over. Maar wat kun je verwachten van een robot in de klas? Hebben we straks geen leraren meer nodig? Wietse van Bruggen, expert op het gebied van innovatie bij Kennisnet, vertelt over de toekomst van robots in de klas. Lees meer

Mag ik deze apps & tools gebruiken in de klas?

Utrecht: Schoolinfo/Leerling2020, 2018
Vanaf 25 mei 2018 is de Wet AVG van kracht. Deze wet stelt wat wel en niet mag met persoonsgegevens, ook in apps en tools op scholen. Via de stappen op deze flowchart kan nagegaan worden of bepaalde apps en tools goed met persoonsgegevens omgaan. Er zijn drie voorbeelden toegevoegd om te laten zien hoe een app of tool beoordeeld kan worden aan de hand van de flowchart. Open de Flowchart