Leerlijn Denken als een programmeur

De CED-Groep heeft voor de onder-, midden- en bovenbouw van het basisonderwijs een doorgaande lijn ontwikkeld om te leren denken als een programmeur. Het is een leerlijn om de denkkracht van leerlingen te versterken. De nadruk van het model ligt op het probleemoplossend denken.

In dit artikel van Marléone Goudswaard maak je kennis met 5 denkprocessen die essentieel zijn voor het werk van een programmeur:
• patroonherkenning

• algoritmen

• decompositie

• abstractie

• data en classificatie

De leerdoelen uit de leerlijn ‘Denken als een programmeur’ kunnen verrijkend zijn voor het leren.

Ga naar de 5 leerlijnen

Open het artikel op wij.leren.nl 

Codestarter [internetsite]

Nemo Science museum; Platform Bèta Techniek
Amsterdam/Den Haag: NEMO/ Platform Bèta Techniek 2016
Codestarter is een initiatief van NEMO Science Museum en het Platform Bèta Techniek en wordt mogelijk gemaakt door Google. Het doel van dit initiatief is om zoveel mogelijk kinderen kennis te laten maken met probleemoplossend denken. In de toekomst zullen technologieën een steeds grotere rol gaan spelen in ons dagelijkse leven. Om deze toekomstige wereld te kunnen (blijven) maken en begrijpen is het voor kinderen van groot belang dat ze in staat zijn om problemen op te oplossen, creatief en logisch na te denken en goed te kunnen samenwerken. Kennis van wiskunde en programmeren zijn hierin belangrijk. Codestarter wil kinderen enthousiasmeren voor onder andere programmeren, coderen en ontwerpen en ze inspireren om hun eigen wereld te maken. Zodat ze mee kunnen in de razendsnel veranderende wereld.
Codestarter richt zich op het aanbod van naschoolse activiteiten voor kinderen in de leeftijd van 8 tot 12 jaar op het gebied van programmeren, coderen en 3D-printen. De activiteiten zijn echter ook in te passen in lessen op school. 
Website Codestarter