Hulp bij kiezen digitale leermiddelen

Vraagkaarten die Kennisnet onlangs heeft ontwikkeld die helpen om de juiste vragen te formuleren, om zo de voor- en nadelen van verschillende leveranciers in kaart te brengen. Met deze kaarten kan een schoolteam op een ge makkelijke wijze een verantwoorde keuze maken. De meeste kaarten gaan over de gebruiksvriendelijkheid van digitaal lesmateriaal. Maar ook op andere vragen is er een helder antwoord te vinden. Met de vraagkaarten kunnen scholen in kaart brengen wat het nieuwe leermiddel allemaal moet kunnen. Een soort wensenlijst. Dit helpt bij het prioriteren, zodat zij de juiste vragen kunnen stellen aan de aanbieders. Open het document met de vraagkaarten 

User stories

Beschrijving van een instrument, ontwikkeld door de Alpha Scholengroep, om de ict-competenties van leerkrachten objectief in kaart te brengen. Zij maken gebruik van user stories. Die gaan uit van de eindgebruiker: Wat wil hij en wat moet hij aan vaardigheden of middelen hebben? User stories helpen je om het eindproduct en de eindgebruiker voorop te stellen. Lees het artikel over User stories
Bron: JSW. - jrg. 102 (2017-2018), nr. 4 (december 2017) 

Mediaspoor

Op de site van Mediaspoor vind je verschillende gratis lespakketten en handleidingen die een doorlopende leerlijn vormen voor media-educatie. Tevens vind je op deze site enkele tips en tricks die je kunt gebruiken in de lessen. De leerlijn heeft een creatieve insteek en werkt toe naar een groter bewustzijn over de rol die media heeft in het vertellen van een verhaal.
Bron: JSW. - jrg. 102 (2017-2018), nr. 4 (december 2017)

Shake it! : een design thinking-spel voor innovatie en transformatie

Agnes Willenborg en Wina Smeenk
Amsterdam : Boom, 2017. - 104 p. met 36 methodekaarten
ISBN 9789024404827
Design Thinking wordt steeds vaker ingezet voor het aanpakken van bedrijfsmatige, organisatorische of sociale vraagstukken. Het is een methode waarbij gezocht wordt naar oplossingen. De methode baseert zich op logica, verbeelding, intuïtie en systemisch redeneren. Een belangrijk uitgangspunt van de methode is dat er niet probleemgericht wordt gedacht, maar oplossingsgericht en actiegericht. Shake it! is een Design Thinking-spel voor managers, ondernemers, trainers, coaches en docenten die met hun team of organisatie tot innovatieve ideeën voor verandering willen komen. Ongeacht de context waarin het vraagstuk speelt, levert het spel gezamenlijke ideeën en acties op. Daarbij kan gedacht worden aan nieuwe strategieën, manieren van samenwerken, veranderingsprocessen en innovaties. Het spel bevat 36 methodekaarten.
Prijs: € 28,50

Over de rol van docenten 2022: nieuwe visie, toezicht en controle

Een verandering naar ‘high impact learning’ vereist zowel inhoudelijke als organisatorische veranderingen. Belangrijk zijn leraren die als team leeromgevingen ontwerpen. Artikel van Filip Dochy op Wij-leren.nl. Open het artikel

Smartphones in de les gebruiken? Zeker weten!

Elke leerling in het vo heeft tegenwoordig wel een smartphone op zak. Binnen het onderwijs ervaren docenten dit heel verschillend: de een vindt het storend en laat ze inleveren. De ander zweert er juist bij en weet de smartphone creatief in te zetten binnen de les. Lees meer

Sensorapplicaties kunnen leren ondersteunen en prestaties verbeteren

Sensoren worden steeds populairder in onze samenleving. We hebben slimme horloges, smartphones en andere gadgets die zijn uitgerust met sensoren. Ze kunnen goed gebruikt worden om het leren te ondersteunen. Volgens Jan Schneider, promovendus bij de Open Universiteit, kunnen sensorapplicaties met ingebouwde feedback, leerlingen helpen hun fouten onder ogen te zien. Ze dragen bij aan de verhoging van het zelfvertrouwen en ze helpen prestaties te verbeteren. Lees meer

Handboek digitale geletterdheid

Wetenschappelijke inzichten en ‘best practices’ om leerlingen digitaal geletterd te maken, dit vindt u in het Handboek Digitale Geletterdheid dat vandaag is gepresenteerd. En dit handboek is met name geschikt voor bestuurders en schoolleiders die digitale geletterdheid een structurele plek in het onderwijs willen geven. Lees meer en open het Handboek digitale geletterdheid via de website van Kennisnet

Succesvolle digitale implementatie van doorlopende leerlijnen

Openbaar Onderwijs Groningen geeft haar doorlopende leerlijnen vorm in het itslearning leerplatform. Lees hier alles over de 5 belangrijkste criteria. Lees meer

Google Expeditions [App]

Met Expedities kunnen docenten hun leerlingen meenemen op virtuele reizen die de ontdekkingsreiziger volledig omringen. Van Machu Picchu tot Antarctica of het internationale ruimtestation ISS. Lees meer op de site van O21

3d printen in de klas - OnderwijsCafé Meppel

Jaap Bouwman legt in dit filmpje uit hoe hij de 3D-printer in de les inzet en welke doelen hij nastreeft.
Bron: JSW. - jrg. 102 (2017-2018), nr. 3 (november 2017) ; p.16

Monitor Jeugd en media 2017

Remco Pijpers
Zoetermeer : Kennisnet, 2017. - 84 p.
Kinderen hebben minder goede digitale vaardigheden dan zij zelf denken. Dat blijkt uit de Monitor Jeugd en Media 2017 van Kennisnet. De monitor brengt de vaardigheden van kinderen tussen 10 en 18 jaar in kaart.
Kinderen dichten zichzelf grote digitale vaardigheden toe. Onterecht, stellen de onderzoekers. Vooral het zoeken op internet en het beoordelen van informatie blijkt lastig. Volgens het onderzoek is minder dan helft in staat online informatie kritisch te beoordelen en te gebruiken. En die competentie is onder andere van belang voor het herkennen van nepnieuws. Hoe hoger het schoolniveau, hoe beter het kind scoort. Ook blijken leerlingen met hoogopgeleide ouders informatie beter te kunnen beoordelen, doordat nieuws een grotere rol speelt binnen het gezin.
De PO-Raad vindt het belangrijk dat leerlingen en leerkrachten digitaal geletterd worden. Daarom buigen de komende maanden leraren, schoolleiders en scholen zich over de vraag wat leerlingen op dit vlak moeten kennen en kunnen. Dit moet uiteindelijk leiden tot een nieuwe curriculum voor primair en voortgezet onderwijs.
Ga hier naar het document

Digitaal schoolbord didactisch in beeld

Tabel en met voorbeelden van videofragmenten, relevante websites, software voor tekenen/schrijven, beelden, leerling en spelletjes.
Ga naar de website

CyberPi

Stichting Cybersoek, WX4ALL, Universiteit van Amsterdam
Website met het online lesboek van het “CyberPi” project.\
Gratis lesprogramma CyberPi als online lesboek.
Op deze website vind je 8 lessen. Deze zijn samengesteld om zelf mee aan de slag te gaan. Je kunt het gebruiken om een lesprogramma vorm te geven maar ook om zelfstandig de eerste stapjes te zetten op het gebied van programmeren. Daarvoor wordt de 'Raspberry Pi', een kleine energiezuinige stille en betaalbare computer gebruikt.
Voor groep 7 en 8.
www.cyberpi.nl

Leergang Digitale Geletterdheid & Didactiek

De leergang ‘Digitale Geletterdheid & Didactiek’ voor leraren om digitale media een structurele plek te geven in hun vak. Naast digitale didactiek wordt ook aandacht besteed aan andere digitale vaardigheden: van online samenwerken tot informatievaardigheden en programmeren. Tevens krijgen de leraren handvatten om leerlingen kritisch en bewust om te laten gaan met media. Dit is een leergang met een klassikaal basisprogramma van zes dagen, dat verder uit te bouwen is met optionele modules. Bij de modules over digitale didactiek wordt onderscheid gemaakt in vier momenten waarop de lessen verrijkt kunnen worden met digitale tools; tijdens de oriëntatiefase, bij de overdracht van kennis, bij de zelfstandige verwerking en bij de toetsing en evaluatie. Het doel dat Social Media Wijs met deze leergang heeft, is om leerlingen via leerkrachten digitaal vaardig te maken. ‘Onderwijs heeft als doel om jongeren voor te bereiden op de maatschappij waarin ze leven. De maatschappij is steeds meer digitaal, dus hebben we leraren nodig die digitaal geletterd zijn’, aldus mede-ontwikkelaar van de leergang, Linda Vonhof.
Kosten basisprogramma € 4495,- Lees meer

Je persoonlijke 21e eeuwse vaardigheden ontwikkelen? Gebruik de toolkit Onderwijs ontwerpen met Design Thinking!

Een tool om onderwijs te ontwerpen waarmee leerlingen hun 21e eeuwse vaardigheden inzetten terwijl leraren tijdens het ontwerpproces zelf hun 21e eeuwse vaardigheden ontwikkelen, dat is het resultaat uit de versnellingsvraag van WereldKidz. Alle scholen kunnen hier vanaf nu kosteloos gebruik van maken.

• Lees meer
• Open de toolkit 

Online Masters

Online Masters is ontwikkeld door VodafoneZiggo in samenwerking met ECP en Mediawijzer.net. In het online lesprogramma nemen verschillende ‘Masters’ uit het vak de leerlingen mee in hun wereld. Vier onderwerpen staan centraal: de digitale wereld, creatief en vaardig online, veilig online en bewust online. De leerlingen gaan met diverse skills, zoals vloggen, robotica, VR, programmeren en ontwerpen aan de slag, om zo hun talent te ontdekken, te ontwikkelen en te versterken.
Het programma Online Masters is volledig digitaal en wordt begeleid door een handleiding voor de docent, werkbladen, diverse tools voor ouders om hen ook mee te nemen. Het programma is gratis voor het onderwijs en beschikbaar vanaf ‘De Week van de Mediawijsheid’ (17 t/m 24 november 2017).
Doelgroep: bovenbouw po en onderbouw vo.
Website Online Masters