Een ‘Tegengeluid’ over het Bestaan van 21e-eeuwse Vaardigheden

Met het tempo waarin de wereld zich ontwikkelt, is vandaag opgedane kennis morgen alweer achterhaald. Vanuit deze gedachte leggen onderwijsinstellingen en de overheid steeds meer nadruk op het aanleren van ’21st century skills’ zoals creativiteit en samenwerken. Toch is er ook een tegengeluid: de voortdurende nadruk op deze generieke vaardigheden brengt de positie van vakkennis in gevaar en heeft een negatieve invloed op de onderwijskwaliteit. Open het bericht op 'Blogcollectief onderzoek onderwijs' gebaseerd op een interview met Paul Kirschner

I-coaches begeleiden SALTO-scholen in Eindhoven bij inzet van ICT

SALTO-scholen in Eindhoven krijgen vanaf komend schooljaar een i-Coach. Die gaat hen begeleiden bij het inzetten van ICT in het onderwijs. Open het artikel in het Eindhovens Dagblad van 18-4-2018

Zo verandert de leermiddelenmarkt onder invloed van technologie

Hoe verandert digitalisering de markt voor leermateriaal? Willem-Jan van Elk, strategisch adviseur leermiddelen en toetsen bij Kennisnet, ziet verschillende ontwikkelingen als het gaat om de vraag en aanbod van (digitale) leermiddelen. Waar moet het onderwijs de komende tijd rekening mee houden? Open het verslag van het interview

Handreiking netwerk en wifi in de school

Lisa van Ginneken
Zoetermeer : Kennisnet, 2017 . - 50 p.
Handreiking met onmisbare adviezen en achtergrondinformatie bij het laten aanpassen of inrichten van het interne netwerk op school met alle technische componenten tussen de internetverbinding en het device van de leerling of leraar. Dit omvat zowel het wifi-netwerk als het vaste (bekabelde) netwerk. De achtergrondinformatie en basiskennis hebben als doel de (bovenschoolse) ict-coördinator en de inkoper in po, vo en mbo te helpen een leverancier te selecteren en/of opdracht te verlenen. Deze handreiking bevat ook een inkoopchecklist: een lijst met vragen die gesteld kunnen worden aan de leverancier om tot een goede opdrachtformulering te komen. Naast de achtergrondinformatie bevat de handreiking ook adviezen en tips om de school te helpen om een stabiel en toekomstvast intern netwerk en wifi op te bouwen.

Met deze tool meet je de motivatie van leerlingen

Je hebt net een fantastische les gegeven. Althans, dat vind jij. Of de leerlingen die mening met je delen valt nog te bezien; maar niet heus. Met de motivatietool uit de toolkit Zelf onderzoek doen op je school weet je namelijk precies hoe het ervoor staat met de motivatie van leerlingen. Open het artikel van Renée Conradi

Blended teaching: hoe combineer je offline met online leren?

Als docent weet je dat het niet altijd meevalt om online tools in de les te integreren en om een optimale balans te vinden tussen online en offline lesgeven. Uitgeverij Malmberg ontwikkelde daarom de whitepaper Blended Teaching. Open het artikel van Milou Dekkers met de link naar de whitepaper

Blended teaching: 9 educatieve tools

Tegenwoordig combineren vrijwel alle docenten online en offline lestechnieken in hun lessen: blended teaching. In dit artikel zetten we de beste online en offline tools op een rij om aan de slag te gaan met blended teaching. Open het artikel van Milou Dekkers

Werken aan digitale geletterdheid

In het onderwijs van de toekomst krijgen digitale vaardigheden een prominente plaats. Samen met scholen ontwikkelt SLO een doorlopende leerlijn digitale geletterdheid waarin aandacht wordt besteed aan mediawijsheid, informatievaardigheden, computational thinking en ict-basisvaardigheden. Voor elk van de digitale vaardigheden zijn leerplankaders gemaakt, leerlijnen ontwikkeld en passende leermiddelen gezocht. Lees meer

Leren met AR/VR : haal de wereld in de klas

Michel van Ast, Jasper Bloemsma, Dustin Dijkstra… [et al.]
Groningen: BoekTweePuntNul, 2017. – 284 p.
ISBN 9789082226928
Wat als je eenvoudig kunt reizen naar een willekeurige plek op aarde? Met je klas of alleen. Duiken bij een ziek koraal, op bezoek gaan in een vluchtelingenkamp, met de hele klas rond een uitbarstende vulkaan staan of een stuk DNA of een watermolecuul van dichtbij en in drie dimensies bekijken. Het zijn maar een paar mogelijkheden die Augmented Reality (AR) en Virtual Reality (VR) bieden. In dit boek maak je kennis met deze en vele andere voorbeelden. Je leest hoe verschillende leraren AR en VR nu al in hun klas inzetten. Welke toepassingen gebruiken ze? Wat heb je er verder voor nodig? Hoe zetten ze het in? Maar je leest ook waar ze tegenaan lopen. Daarnaast wordt in het boek aandacht besteed aan onderzoek naar het (leer)effect van de inzet van AR en VR. Ook is informatie opgenomen over welke hardware en software er op dit moment beschikbaar is, bijvoorbeeld welke brillen en 360-graden camera's er zoal zijn en over het ontstaan, over de geschiedenis van AR en VR en over eventuele mogelijkheden in de toekomst. Er is ook informatie opgenomen over de inzet van AR en VR in andere sectoren dan het onderwijs.
Plek in kenniscentrum: Ict in het onderwijs 12920-LERE 

Chrome Music Lab

Leerlingen die in enkele klikken hun eigen liedjes componeren en dat zonder enige muzikale kennis… het kan! Google ontwikkelde onder de noemer ‘Chrome Experiments’ het Chrome Music Lab. Door een tekening te maken via de “Kandinsky” module krijg je je tekening als sound te horen en meer! Ga naar Chrome Music Lab

Hoe stel je voor elk kind verschillende doelen bij het gepersonaliseerd onderwijs?

Gepersonaliseerd leren weerspiegelt de situatie die kinderen of studenten later in hun leven zullen tegenkomen: het kunnen combineren van individuele behoeften en vaardigheden in het kader van een gecombineerde teaminspanning. Het gepersonaliseerde onderwijs gaat niet uit van een vaste methode of opleidingsprogramma. Het kan afgestemd worden op de mogelijkheden, wensen en voorkeuren van een leerling. In dit tweede artikel van Tijl Rood op Wij-leren.nl over het gepersonaliseerde onderwijs gaat het over de vraag hoe je doelen kunt stellen per individueel kind. In het eerste deel van deze serie ging het over het waarom van het gepersonaliseerde onderwijs. In dit artikel staat het doelen stellen binnen dit onderwijs centraal.
Open het artikel Hoe stel je voor elk kind verschillende doelen bij gepersonaliseerd onderwijs
Open het artikel Flip je school: het waarom van gepersonaliseerd leren