Digiwijzer

Kolk, M. (2023).Digiwijzer. JSW, 108(2), 42-45.
Bespreking van het doel, aanbod, lespakket en aanpak van Digiwijzer, een advies- en professionaliseringsteam voor digitale geletterdheid voor scholen. Digiwijzer bevindt zich in Den Haag, Rotterdam, Amsterdam en Nijmegen.
Digiwijzer gaat met schoolteams aan de slag met hoe ze werk kunnen maken van digitale geletterdheid en hoe ze kunnen zorgen dit vakgebied duurzaam te integreren in het onderwijs op hun school.
Open Digiwijzer als abonnee van JSW

Artificial Intelligence en ChatGPT in het onderwijs [Podcast]

Podcast (35 min.) van ResearchEd met een interview met Josien Boetje - onderzoeker didactiek en digitale geletterdheid - over de razendsnelle ontwikkelingen van Artificial Intelligence en ChatGPT in het onderwijs. Hoe moeten we hier in het onderwijs mee omgaan en naar kijken? Voeren we het juiste gesprek en hoe zit het met de inhoudelijke kennis over deze ontwikkeling specifiek en digitale vaardigheden in het algemeen? Josien bepleit de nieuwe kansen die technologische ontwikkeling ons biedt om het leren van leerlingen te bevorderen, mits we die op een juiste manier inzetten.
Bekijk de podcast
Beluister de podcast

AI voor Onderwijs [gratis online leerprogramma voor professionals in po en vo]

AI voor Onderwijs: Een online leerprogramma over de toepassing van artificiele intelligentie in het primair en voortgezet onderwijs. Den Haag: NL AIC.
In deze gratis online cursus ontdek je samen met andere onderwijs professionals wat AI nu eigenlijk is en hoe dit het onderwijs kan helpen. Je leert in je eigen tempo, wanneer het jou uitkomt.
Tijdens deze cursus leer je: Te beschrijven wat AI is, Wat toepassingsmogelijkheden van AI in het onderwijs zijn, Wat de impact kan zijn op jouw werk, Welke ethische aspecten daarbij een rol spelen en Hoe de technologie zich in de toekomst gaat ontwikkelen.
Open AI voor Onderwijs

Digitale didactiek. Hoe? Zo!

Bogaert, G., & Schroeven, M. (2023). Digitale didactiek. Hoe? Zo!: 30 manieren om je lespraktijk te versterken met technologie. Tielt: Lannoo Campus. 200 p. ISBN9789401497121
Meer en meer maken digitale tools deel uit van de dagelijkse lespraktijk. Voor veel leraren is dit even zoeken: het aanbod aan tools is immens en je hebt best wat technische knowhow nodig om technologie vlot te integreren in je les. Digitale didactiek. Hoe? Zo! helpt je aan de hand van 30 vragen verder op weg. Bij elke vraag krijg je een aantal, handvatten, concrete tools en casussen aangereikt. Zowel techneuten als digibeten krijgen in dit boek tips om net een stapje verder te gaan. Hoe vind je je weg in het aanbod? Hoe stel je goede digitale toetsen op? En hoe maak je een duidelijk leerpad? Ook digitale ondersteuners op school krijgen tips om een geslaagd ICT-beleid op te stellen en succesvol te professionaliseren.
Het boek verschijnt in december 2023 en kost 29,99 euro

Handboek ChatGPT in het onderwijs: Kunstmatige intelligentie als leermiddel

Basten, J. (oktober 2023). Handboek ChatGPT in het onderwijs: Kunstmatige intelligentie als leermiddel. [s.l.]: Van Dorp. ISBN 9789461853387
Dit handboek biedt een uitgebreide inleiding hoe je in het onderwijs kunstmatige intelligentie in het algemeen en de toepassing ChatGPT in het bijzonder, kunt gebruiken. Behalve een heldere uitleg van wat kunstmatige intelligentie is en wat generatieve AI (Artificial Intelligence) zoals ChatGPT inhoudt, wordt er uiteraard ingegaan over de maatschappelijke, didactische en ethische gevolgen van het gebruik van deze zeer vernieuwende vorm van technologie. Het boek is een praktische gids om stap voor stap zelf aan de slag te gaan met ChatGPT, inclusief een stappenplan, de installatie en uw eerste communicatie met ChatGPT. Het biedt tips en trucs voor effectieve interactie met ChatGPT en richtlijnen voor verantwoord gebruik van deze technologie.
Het boek verschijnt begin oktober 2023 en kost 29,95 euro

ChatGPT, wat een verrijking

Pijpers, M. (2023, 19 januari). ChatGPT, wat een verrijking. Didactief online.
Met de komst van ChatGPT schieten veel leraren in een kramp: "Hoe moet ik nu in godsnaam nog leerlingen toetsen als ze de computer hun tekst kunnen laten schrijven?"
Michel Pijpers ziet de mogelijkheden van deze nieuwe technologie: "Wat gaan we veel mensen een plezier doen met kunstmatige intelligentie."
Open ChatGPT, wat een verrijking

ChatGPT is een extra klasgenoot

Van Boheemen, P. (2023, 9 januari). ChatGPT is een extra klasgenoot. ScienceGuide.
De zorgen over de invloed van chatbots zoals ChatGPT op het onderwijs zijn veelal onterecht, schrijft Pieter van Boheemen van de Hogeschool Rotterdam. Hij betoogt dat dergelijke kunstmatige intelligentie eerder een extra klasgenoot vormt dan een bedreiging van de waarde van scholing.
Open ChatGPT is een extra klasgenoot