Startnotitie voor de actualisatie kerndoelen digitale geletterdheid.
Open Startnotitie kerndoelen digitale geletterdheid
donderdag 22 december 2022
Startnotitie kerndoelen digitale geletterdheid
Startnotitie voor de actualisatie kerndoelen digitale geletterdheid.
Open Startnotitie kerndoelen digitale geletterdheid
dinsdag 6 december 2022
SLO lanceert online platform basisvaardigheden
Met het platform biedt SLO leraren een overzichtelijke en relevante bundeling van handreikingen en adviezen om de basisvaardigheden te versterken.
maandag 17 oktober 2022
Skillsdojo
Online cursusaanbod voor kinderen van zes jaar en ouder met betrekking tot 21e eeuwse vaardigheden. Elke missie duurt ongeveer 20 tot 30 minuten. De meeste benodigdheden voor de missies zijn te vinden in huis en anders te bestellen. De missie wordt uitgelegd aan de hand van video's. Aan het eind van de missie heeft het kind iets gemaakt en ontvangt het kind een beloning in de vorm van een skills badge. Open SkillsDojo
donderdag 15 september 2022
In 8 teamopdrachten aan het werk met digitale geletterdheid
Digitale geletterdheid wordt een vast onderdeel van het curriculum. Welke voorbereidingen treft uw school om met digitale geletterdheid een vliegende start te maken? Maak met uw team de leuke, praktische opdrachten van ‘Teamwerk digitale geletterdheid’ (van de makers van het ‘Handboek digitale geletterdheid’). In een uurtje zet u de volgende stap op het gebied van digitale geletterdheid en boekt u samen resultaat.
Open In 8 teamopdrachten aan het werk met digitale geletterdheid
vrijdag 10 juni 2022
Mediawijs in de digi-mensie
Jose Leeuwenkamp
In: Kader. - Jrg. 29, nr. 9 (mei 2022). - p.8-13
Digitaal handig zijn leerlingen wel. Ze zijn, in tegenstelling tot veel schoolleiders, opgegroeid met een telefoon en tablet in hun hand. Maar dat wil niet zeggen dat ze digitaal 'geletterd' zijn. Daar ligt een taak voor het onderwijs.
dinsdag 19 april 2022
Naar hoogwaardig digitaal onderwijs
Den Haag : Rathenau Instituut, 2022. - 155 p.
De samenleving is altijd in beweging en het onderwijs moet zich daaraan steeds aanpassen. Momenteel beleven we een digitale transitie. Digitale leermiddelen vinden inmiddels hun weg naar de klas en data geven inzicht in studievoortgang. Onder impuls van digitalisering verandert ook het onderwijsaanbod. Nieuwe banen vragen om nieuwe opleidingen en in het onderwijscurriculum komt aandacht voor digitaal burgerschap. Helaas zijn niet alle gevolgen positief. Tegenover fijnmazig inzicht in studievoortgang, rijkere leermogelijkheden en het voordeel dat je niet per se ergens op een bepaalde tijd of een bepaalde plaats hoeft te zijn, staan zorgen omtrent sociale gelijkheid, menselijk contact en professionele autonomie. Er ligt dus een complexe uitdaging om de digitale transitie in goede banen te leiden. Met dit rapport, dat is ontstaan in het kader van het thema digitale samenleving uit ons werkprogramma, wil het Rathenau Instituut het onderwijsveld helpen om die complexe uitdaging aan te gaan.
Bekijk hier het rapport
woensdag 6 april 2022
Handreiking professionalisering ict-bekwaamheid
Wat werkt wel en wat werkt niet bij de professionalisering van ict-bekwaamheid van leraren? En waar begint u mee? Hierover leven veel vragen binnen scholen en schoolbesturen. Onze kennis over professionalisering van ict-bekwaamheid hebben we gebundeld in deze praktisch in te zetten handreiking. Op deze pagina leest u uit welke onderdelen de handreiking bestaat en hoe u er uw weg in vindt.
Open Handreiking professionalisering ict-bekwaamheid
Abonneren op:
Posts (Atom)