Coronatijd : neem tijd, geef tijd

Pieter Gerrits, Peter de Vries
JSW, 2020
Tips voor afstandsonderwijs. Met als boodschap: 'Laten we vooral met veel wijsheid reageren op deze vreemde situatie. Neem tijd voor rouw, ontspanning en geef tijd voor leuke dingen, het maken van opdrachten en belevenissen die het schoolse leren raken. En gun onze kinderen de rust om alle prikkels te verwerken op hun manier.
Open het artikel

In vijf stappen een goede lesvideo maken

Leraar 24, 2020
Duur: 1:30 min.

Een lesvideo maken over het onderwerp van de les kan een krachtige ondersteuning zijn van de leerstof. Voordat je aan de slag gaat met het maken van een lesvideo, is de voorbereiding belangrijk. Welk onderwerp kies je, hoe maak je een uitvoerbaar script en hoe zorg je voor een goede voice-over? Ook het aansluiten bij de belevingswereld van je leerling is belangrijk.
Video

Schoolrijk : zelf digitaal lesmateriaal maken

Met Schoolrijk ontwikkel je zelf online lesmateriaal op basis van de vakken en leerdoelen van je school. In elke les of toets kan je gebruik maken van verschillende vraagsoorten en afbeeldingen, en video's toevoegen om divers lesmateriaal te ontwikkelen. In een eigen leeromgeving maken leerlingen het lesmateriaal en worden resultaten inzichtelijk gemaakt. Bovendien kan je het gemaakte lesmateriaal delen met andere leerkrachten om samen gepersonaliseerd onderwijs te realiseren.
Meer informatie

Alle leerlingen informatievaardiger? : … en hoe je lezen en wo verbindt!

Bespreking van Themaplein door Simon van der Sluijs van Schoolsupport, de uitgever van Themaplein. Artikel uit de special Digitale geletterdheid van AVS (januari 2020).
'Een belangrijk onderdeel binnen Digitale Geletterdheid zijn de informatievaardigheden. Het belang van ‘informatievaardiger worden’ reikt ver: het helpt namelijk ook bij de ontwikkeling van het tekst- en leesbegrip. Lezen leerlingen dagelijks binnen de contexten van de wereldoriëntatiethema’s en krijgt informatieverwerking hierin een plek, dan sla je twee vliegen in één klap!'
Open Alle leerlingen informatievaardiger? : ... en hoe je lezen en wo verbindt!

Spelenderwijs mobiel leren met yOUplay

Leren in context, hoe doe je dat? De Open Universiteit heeft hiervoor het mobiele gameplatform yOUplay ontwikkeld. Hiermee kunnen docenten educatieve games, zoals excursies en speurtochten, maken. Met de app van yOUplay kunnen lerenden activiteiten uitvoeren op hun mobiel in een niet-formele context. Lees meer op de site van OU 

Namenkiezer met extra's

Laat het toeval beslissen met Wheel of Names, een online rad van fortuin, vergelijkbaar met WheelDecide. Kies een willekeurige leerling uit een groep, laat de woorden uit een woordenschatles oefenen of gebruik woorden als trigger om verhalen te bedenken.

In deze gratis toepassing zitten wat meer opties. Zo kun je ook afbeeldingen toevoegen als keuze-opties en je rad van fortuin koppelen aan een Google Sheet. Om je 'wielen' op te slaan, moet je een account aanmaken. Zonder account kun je wel 'wielen' aanmaken, gebruiken en hergebruiken. In het laatste geval moet je je 'wiel' delen ('share') en de link goed bewaren.

Internet is stuk

Marleen Stikker
Amsterdam : De Geus, 2019. - 260 p.
ISBN 9789044542677
Internetpionier Marleen Stikker hielp in de begintijd van het internet het medium publiek toegankelijk te maken (o.a. met De Digitale Stad) en vorm te geven vanuit democratische waarden. Maar - zegt ze nu in haar boek 'Het internet is stuk' - de techreuzen wisten onze digitale omgeving volledig over te nemen en daarmee zelfs onze democratie en onze identiteit aan te tasten. We zijn onze digitale soevereiniteit kwijtgeraakt. We worden afgeluisterd, gestuurd, gevolgd, geleefd, en dat hebben we zelf laten gebeuren.
In 'Het internet is stuk' onderzoekt Marleen Stikker wat er misging. Ze schrijft onder andere over 'black boxes', waarbij we niet meer in beeld hebben hoe algoritmes en data onze input verwerken. Maar ze geeft ook concrete suggesties voor hoe we onze digitale soevereiniteit kunnen terugwinnen door de mens en niet de economie centraal te stellen, onze data te beschermen, en onze technologieën te doorgronden. Stikker stelt dat we de macht over ons digitale leven weer naar ons toe moeten trekken.

Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 20,00