Namenkiezer met extra's

Laat het toeval beslissen met Wheel of Names, een online rad van fortuin, vergelijkbaar met WheelDecide. Kies een willekeurige leerling uit een groep, laat de woorden uit een woordenschatles oefenen of gebruik woorden als trigger om verhalen te bedenken.

In deze gratis toepassing zitten wat meer opties. Zo kun je ook afbeeldingen toevoegen als keuze-opties en je rad van fortuin koppelen aan een Google Sheet. Om je 'wielen' op te slaan, moet je een account aanmaken. Zonder account kun je wel 'wielen' aanmaken, gebruiken en hergebruiken. In het laatste geval moet je je 'wiel' delen ('share') en de link goed bewaren.

Internet is stuk

Marleen Stikker
Amsterdam : De Geus, 2019. - 260 p.
ISBN 9789044542677
Internetpionier Marleen Stikker hielp in de begintijd van het internet het medium publiek toegankelijk te maken (o.a. met De Digitale Stad) en vorm te geven vanuit democratische waarden. Maar - zegt ze nu in haar boek 'Het internet is stuk' - de techreuzen wisten onze digitale omgeving volledig over te nemen en daarmee zelfs onze democratie en onze identiteit aan te tasten. We zijn onze digitale soevereiniteit kwijtgeraakt. We worden afgeluisterd, gestuurd, gevolgd, geleefd, en dat hebben we zelf laten gebeuren.
In 'Het internet is stuk' onderzoekt Marleen Stikker wat er misging. Ze schrijft onder andere over 'black boxes', waarbij we niet meer in beeld hebben hoe algoritmes en data onze input verwerken. Maar ze geeft ook concrete suggesties voor hoe we onze digitale soevereiniteit kunnen terugwinnen door de mens en niet de economie centraal te stellen, onze data te beschermen, en onze technologieën te doorgronden. Stikker stelt dat we de macht over ons digitale leven weer naar ons toe moeten trekken.

Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 20,00

Omgaan met digitalisering op school

Guus Beenhakker
Dordrecht : Instondo, 2019. - 100 p.
ISBN 9789463171403
Bespreking van actuele onderwerpen over digitalisering en sociale media, zowel binnen als buiten de muren van het klaslokaal. Er staan tips in over het hanteren van een goede en gemakkelijke manier om de sociale media van de school goed te onderhouden.
Privacy is zowat het 'woord van de dag' als het over digitalisering gaat, stelt de auteur. Dit boek tracht antwoorden te geven over hoe om te gaan met deze privacy. Er wordt een inkijkje gegeven in de wetgeving. Dit wordt vertaald naar tools om ouders te garanderen dat de school goed met de gegevens van leerlingen omgaat. Verder wordt de leraar getriggerd om digitalisering mee te nemen ter ondersteuning van het lesprogramma. Een korte blik in de toekomst geeft de zich in rap tempo ontwikkelende wereld weer. Tot slot tracht dit boek leraren te helpen om ouders te adviseren op het gebied van media en digitale hulpmiddelen.

Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 23,50

Think outside the box : verhalen en overdenkingen

Voor een smartphonegeneratie die een eigen mening wil vormen
Herman Vos en Wenda Verkerk
Maarheeze : DMS educatief
ISBN 8719189110838

De rode draad in dit boek zijn de nieuwe media, en dan met name de smartphone en tablet, die in korte tijd en een beetje onverwachts voor veel verandering in ons leven en onze maatschappij hebben gezorgd. Kunnen we nog denken zonder die apparaten? Kunnen we nog ‘out of de box’ denken? Of zijn de smartphone en tablet nu juist de boxen waarin we opgesloten zitten?

Dit boek wil jou uitdagen. Wie ben je zelf? Wie wil je zijn? Hoe kijk je naar jezelf, naar anderen en de wereld om je heen? Jouw mening, jouw gevoelens, jouw Selfie!

Welke invloed heeft de smartphone op jouw leven? Hoe kijk jij naar jezelf in deze wereld? Vind je de wereld complex of juist uitdagend? Denk je weleens na over jouw leven in de huidige maatschappij? Denk je weleens na over hoe jij jouw smartphone gebruikt? Of over het gebruik ervan in het algemeen?

In hoeverre word jij beïnvloed door de nieuwe social media, het nieuws, je vrienden, nepnieuws en nepvrienden? Door over allerlei zaken in het leven na te denken, vorm je jouw eigen mening. De verhalen zullen je aan het denken zetten over een slim en sociaal smartphonegebruik. De oude verhalen zijn zo bewerkt en herschreven dat we nieuwe inzichten krijgen over onze huidige maatschappij.

Leeftijd: 10-14 jaar

Niet in kenniscentrum aanwezig. Prijs: € 29,95

Kinderen scoren 4,9 voor digitale kennis

Leerlingen krijgen van hun leraren een 4,9 voor hun digitale kennis. Ook zien veelleraren de noodzaak er niet van in om hen digitaal bij te spijkeren. Dat lijkt problematisch, alleen al omdat digitale geletterdheid een verplicht onderdeel gaat worden in het curriculum. Het lukt scholen vaak nauwelijks om goede digitale middelen te vinden on om de computer op een goede manier in te zetten bij hun lessen. Dat blijkt uit onderzoek onder ruim 5000 leerkrachten, ict-coördinatoren, schooldirecteuren en schoolbestuurders dat het ECP liet uitvoeren.
Open Kinderen scoren 4,9 voor hun digitale kennis in AD, 24-9-2019

ViewBrics

Ellen Rusman, onderzoeker bij de Open Universiteit, wint NRO-prijs voor haar rol als projectleider van het Viewbrics-project. In dit project zijn samen met scholen in het voortgezet onderwijs rubrieken en videovoorbeelden ontwikkeld voor een aantal vakoverstijgende vaardigheden. De videovoorbeelden helpen leerlingen om zich een concreet beeld te vormen van het goed uitvoeren van een vaardigheid.
Lees meer over ViewBrics

Monitor ICT-bekwaamheid leraren PO

Technologie beïnvloedt het vak van de leraar. Denk aan het werken met digiborden, online leermiddelen of de inzet van VR. Maar niet alleen de manier waarop leraren lesgeven verandert, ook de inhoud van het curriculum beweegt mee. In het najaar van 2019 buigt de tweede kamer zich over het voorstel van curriculum.nu. In dit voorstel zijn voor het eerst kerndoelen voor digitale geletterdheid geformuleerd. De PO-Raad vindt het belangrijk dat leraren op een goede manier ondersteund worden bij de snelle invloed van ICT op het onderwijs. Om de behoeften van leraren op dit vlak in kaart te brengen, zetten de PO-Raad en Kennisnet de monitor naar de ICT-bekwaamheid en ontwikkelbehoefte van leraren uit.
ICT in de klas, digitale geletterdheid in de kerndoelen: zijn we er klaar voor? De nieuwe monitor brengt de situatie en ontwikkelbehoefte van leraren in kaart. Door deelname ontdek je:
• hoe jouw team ervoor staat
• wat de ontwikkelbehoefte is
• praktische tools die je verder helpen
De monitor is onderdeel van het programma Samen Slimmer Leren
Lees meer over de Montori en meld je aan