Digitale vaardigheden verbeteren? Dan moet je ze eerst kunnen meten!

Wanneer ben je als leraar digitaal vaardig? En hoe kun je dat meten en verbeteren? Maaike Heitink, van de Universiteit Twente, deed haar promotieonderzoek over dit onderwerp. Verslag van een interview over haar bevindingen. Open Digitale vaardigheden verbeteren? Dan moet je ze eerst kunnen meten! 

Whitepaper Generatie Z deel 1. Digitalisering

Generatie Z is de eerste generatie die geen wereld zonder internet kent. Dit leidt tot nieuwe vormen van gemak, maar ook tot beklemmende afhankelijkheid. In deze whitepaper duikt Youngworks in de invloed van digitalisering op jongeren, vanuit drie invalshoeken: Instant Gratification, Instant Profilering en Instant Connection. Indien je je gegevens achterlaat kun je de whitpaper openen

Zes basisscholen in de regio 'Brainport'

 EINDHOVEN - Zes basisscholen in de regio zijn nu officieel benoemd tot ‘Brainportschool'. Nog eens dertig scholen staan op het punt te volgen. Twan Linders 06-03-19, 11:44 Laatste update: 11:47 Bron: ED

 

Zelf een videoclip maken met een smartphone en een groen scherm. Of in groepjes proberen de snelste modelboot met een motortje te bouwen. Bij kinderen de nieuwsgierige en onderzoekende houding ontwikkelen die daarvoor nodig is, dat is ‘Brainport’ in een notendop. In navolging van inmiddels dertien middelbare scholen hebben nu zes basisscholen in de regio formeel het predicaat Brainportschool gekregen. Dat zijn OBS Brandevoort en Sint Trudo in Helmond, De Heiacker in Veldhoven, De Rietpluim in Nuenen, 't Slingertouw in Eindhoven en Het Talent in Asten.

Projectgericht

Dat lijkt pas het begin: in januari 2018 is een nieuwe groep van nog eens dertig basisscholen gestart om hun onderwijs in te richten à la Brainport. Zeker bij zaakvakken als natuurkennis en levensbeschouwing ligt de nadruk niet meer op het overdragen van kennis, maar het aanleren van vaardigheden. Kinderen krijgen projectgericht een probleem voorgeschoteld en gaan samen met hun meester of juf op zoek naar een oplossing. Internationalisering, het opleiden van het schoolteam en samenwerking met de omgeving zijn andere pijlers waarop een commissie van toezicht de scholen beoordeelt. De dertig aspirant-Brainportscholen komen daarvoor in 2020 aan de beurt.

Leidinggeven aan onderwijsinnovatie met ict : sturen op beweging

Marije Kral, Anne-Marieke van Loon, Pierre Gorissen
Huizen : Uitgeverij Pica, 2019 . - 120 p.
ISBN 9789492525604
Bespreking - voor schoolleiders - van handvatten om leraren mee te nemen, te inspireren en ondersteunen in het proces op school om te komen tot innovatie in het onderwijs met ict. Het is een complexe innovatie die vraagt om transformatief leiderschap.
In het boek staan vragen centraal als: Hoe kan de scholleider zorgen dat de onderwijsorganisatie meebeweegt? Hoe ziet het onderwijs er dan uit? En wat vraagt het van leerlingen, leraren en de organisatie?
Plek in kenniscentrum: Ict in het onderwijs 13130-KRAL

Hackers met hoedjes : en andere verhalen over hoe computers werken en wat ze allemaal kunnen

Ines Duits
Amsterdam : Nieuwezijds, 2017 . - 112 p. : ill. ; 20 cm
ISBN 9789057124655
Boek voor kinderen vanaf 10 jaar waarin ze in aanraking komen met de basisprincipes van informatica en waarin ze leren dat computers meer zijn dan alleen pc's, tablets en mobieltjes, maar dat ook bijvoorbeeld tandenborstels en horloges computers zijn. De kinderen leren ook dat computers geen magische machines zijn waar niks van te begrijpen is maar dat computers juist logisch en volgens allemaal vaste regels denken, waardoor een computer bestuurd kan worden.
€ 15,95

Trends in het onderwijs in 2019

Uit onderzoek van OECD (Economic Co-operation and Development) zijn er zes grote trends te onderscheiden in het onderwijs in 2019:

1. Toegenomen mobiliteit - leer leerlingen interculturele vaardigheden aan
2. Neurodiversiteit - het aantal leerlingen dat een persoonlijke aanpak nodig heeft neemt toe
3. Burgerschap
4. Welbevinden van leerlingen
5. Technologie en banen - dat vraagt om digitale geletterdheid en ict-vaardige leerlingen
6. Technologie en lesgeven

Open de infographic met de trends van 2019

Bliepp! : samen naar gepersonaliseerd leren met ICT

Utrecht ; Zoetermeer : PO-Raad ; Kennisnet, 2019
Het teamspel Bliepp! is een fysiek spel waarmee schoolteams kennis kunnen maken met het bieden van maatwerk met behulp van ict aan leerlingen in het primair onderwijs. Door het spel kunnen schoolteams inzicht krijgen in de kansen en uitdagingen die komen kijken bij gepersonaliseerd leren. Thema’s zoals flexibel omgaan met digitale leermiddelen komen aan bod.
Het spel bestaat uit drie spelrondes met opdrachten en inhoudelijke reflecties. Bijvoorbeeld stellingen over ict in het onderwijs aan bekende Nederlandse liedjes koppelen en met behulp van een leerdoel praten in een vreemde situatie. Ook gaan teamleden tijdens dit spel met elkaar in gesprek over thema’s door in de rol te kruipen van een cynicus, aanpakker, visionair of serieuze vragensteller. Er zijn ook verdiepingskaarten waarmee nog meer gediscussieerd kan worden en in de inhoud kan worden gedoken.
Verschillende leraren hebben input geleverd tijdens de ontwikkeling van het spel, om het zo goed mogelijk aan te laten sluiten bij de praktijk. Het spel is geschikt voor zowel scholen die aan het begin staan van het bieden van maatwerk met ict, als voor scholen die hier al mee gestart zijn.
Na het spelen van het spel zijn op de website verdiepende filmpjes en artikelen te vinden die een schoolteam verder op weg willen helpen. Wat moet je op orde hebben op school om ict te laten werken en waar moet je op letten? Hoe kun je op een goede manier in gesprek gaan met leveranciers? Hoe houd je overzicht bij het bieden van meer maatwerk? Bliepp! is in beperkte oplage beschikbaar en wordt op congressen en bijeenkomsten van Kennisnet en de PO-Raad uitgedeeld.
Bliepp! is een initiatief van Kennisnet en de PO-raad en is ontwikkeld vanuit het programma Slimmer leren met ICT.