Bliepp! : samen naar gepersonaliseerd leren met ICT

Utrecht ; Zoetermeer : PO-Raad ; Kennisnet, 2019
Het teamspel Bliepp! is een fysiek spel waarmee schoolteams kennis kunnen maken met het bieden van maatwerk met behulp van ict aan leerlingen in het primair onderwijs. Door het spel kunnen schoolteams inzicht krijgen in de kansen en uitdagingen die komen kijken bij gepersonaliseerd leren. Thema’s zoals flexibel omgaan met digitale leermiddelen komen aan bod.
Het spel bestaat uit drie spelrondes met opdrachten en inhoudelijke reflecties. Bijvoorbeeld stellingen over ict in het onderwijs aan bekende Nederlandse liedjes koppelen en met behulp van een leerdoel praten in een vreemde situatie. Ook gaan teamleden tijdens dit spel met elkaar in gesprek over thema’s door in de rol te kruipen van een cynicus, aanpakker, visionair of serieuze vragensteller. Er zijn ook verdiepingskaarten waarmee nog meer gediscussieerd kan worden en in de inhoud kan worden gedoken.
Verschillende leraren hebben input geleverd tijdens de ontwikkeling van het spel, om het zo goed mogelijk aan te laten sluiten bij de praktijk. Het spel is geschikt voor zowel scholen die aan het begin staan van het bieden van maatwerk met ict, als voor scholen die hier al mee gestart zijn.
Na het spelen van het spel zijn op de website verdiepende filmpjes en artikelen te vinden die een schoolteam verder op weg willen helpen. Wat moet je op orde hebben op school om ict te laten werken en waar moet je op letten? Hoe kun je op een goede manier in gesprek gaan met leveranciers? Hoe houd je overzicht bij het bieden van meer maatwerk? Bliepp! is in beperkte oplage beschikbaar en wordt op congressen en bijeenkomsten van Kennisnet en de PO-Raad uitgedeeld.
Bliepp! is een initiatief van Kennisnet en de PO-raad en is ontwikkeld vanuit het programma Slimmer leren met ICT.

Leerlijn digitale geletterdheid vanuit pedagogische visie

Hoe ga je vanuit een pedagogische visie om met digitale geletterdheid? Als antwoord ontwikkelde basisschool Widar in Delft een leerlijn digitale geletterdheid met een pedagogische insteek. In dit artikel van Erwin Bomas lees je alles over de ontwikkeling van de leerlijn. Lees meer

Google classroom

Bespreking van Google Classroom in al zijn facetten. Google classroom wordt bij consequent gebruik een digitaal portfolio waar werkstukken, toetsen en behaalde successen in geupload kunnen worden. Kinderen kunnen op school en thuis gemakkelijk werken aan opdrachten. En ze leren in een gesloten omgeving die door de leerkracht beheerd wordt, om te gaan met social media.
In: JSW (rubriek Gereedschap), nr. 4 (december 2018) ; p. 46-49.

De toekomst van het onderwijs

Ebook van trendwatcher en futurist Richard van Hooijdonk over de invloed van innovatieve technologie en de toekomst van het onderwijs. Toepassingen van digitale tools zorgen voor ruimte bij de leerkracht zodat deze tijdig ingezet kunnen worden voor een betere begeleiding en het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Diverse visies worden door vooraanstaande professionals in dit ebook (16 pagina's) gedeeld. Zoals de noodzaak van gebruik van virtual reality in het onderwijs. Dit kan kinderen helpen om completer te worden en ze voor te bereiden op hun toekomst. Of bijvoorbeeld het verhogen van de snelheid van leren van de lesstof door gebruik te maken van augmented reality.
Open het ebook De toekomst van het onderwijs

Wordt Bingel de nieuwe concurrent van Snappet en Gynzy? : beweging op de adaptieve leermiddelenmarkt

Tot op heden hebben de gevestigde uitgeverijen niet of nauwelijks een antwoord op initiatieven als Snappet, Oefenweb en Gynzy (aanbieders van leerlijndekkende, aanvullende of geheel methode-vervangende digitale adaptieve leeromgevingen) kunnen geven. En nu lanceert Malmberg een voor Nederland nieuw platform, Bingel genaamd. Bingel is voor Malmberg het dashboard waarbinnen de nieuwe generatie software (waaronder waarschijnlijk Wereld in Getallen in 2019) ontsloten kan worden. Wat Malmberg (begrijpelijkerwijs) niet vermeldt is dat Bingel al enige jaren wordt gebruikt in België (2011), Zweden en Finland. Lees meer over Bingel

Hoe het gebruik van tabletprogramma's het eigenaarschap ondermijnt

Op veel basisscholen lijkt het idee aan te slaan dat verwerkingen maken met tablets prachtig past in een weektaak en zelfstandigheid stimuleert. Leraren krijgen via hun ‘dashboard’ direct te zien hoeveel fouten hun leerlingen maken. Hoe gemakkelijk wil je het hebben? Deze aanpak is niet alleen digitaal, maar wordt ook verkocht als ‘gepersonaliseerd leren’, dus dan moet het goed zijn… Open het artikel van Dolf Janson op wij-leren.nl

Aan de slag met mediawijsheid [Podcast] : radio maken met leerlingen

Zoetermeer : Kennisnet, 2018
Podcast waarin een gesprek te horen is tussen Remco Pijpers, strategisch adviseur digitale geletterdheid bij Kennisnet, en Tjeerd van den Elsen, leraar op basisschool de Vijf Hoeven in Tilburg. Van den Elsen maakt radio met zijn leerlingen: het radioprogramma Radio Actief. In de podcast vertelt Van den Elsen wat het radio maken met zijn leerlingen allemaal oplevert. Door het radio maken gaat hij met zijn leerlingen aan de slag met mediawijsheid. Van den Elsen geeft aan dat de leerlingen het leuk vinden, gemotiveerd zijn en zo aan taaldoelen en digitale vaardigheden werken. Leerlingen komen zelf aan het woord in de radioprogramma's. Een thema wordt in de bovenbouw behandeld, er worden taaldoelen aan gekoppeld en vervolgens wordt er een productie van gemaakt. In 2019 begint Van den Elsen voor zichzelf met Radio Rakkers: hij gaat meer scholen helpen bij het radio maken met leerlingen. Open de podcast