Werkdruk verminderen met ict

Wat kunnen schoolteams doen om werkdruk te verminderen, eventueel met behulp van ict? Dat lees je in het rapport ‘Verminderen werkdruk met ict’. Hier vind je, als bestuurder of beleidsmaker in het primair onderwijs (po), herkenbare werkwijzen en thema’s. Als school kun je hier zelf mee aan de slag. Open het document Verminderen werkdruk met ict

Evaluatie: the foos : leren programmeren met gratis app

Mandy de Bruijn
In: COS. - Jrg. 35 (2017-2018), nr. 9 (mei 2018) ; p. 8
Evaluatie van The Foos, een app van CodeSpark Academy waarmee kinderen kunnen leren programmeren. De app hanteert hiervoor een eigen codeertaal. Elke actie wordt afgebeeld als een geanimeerd pictogram, zodat jonge kinderen makkelijk begrijpen wat elk pictogram doet. Ze kunnen de pictogrammen aan elkaar rijgen om een programma te maken of een puzzel op te lossen. De leerkracht kan bij het complete spel de voortgang van de kinderen bijhouden. De app bestaat uit drie onderdelen: 1) Puzzels. Dit zijn verschillende werelden waarin kinderen levels voltooien. Elke wereld heeft betrekking op een ander codeerconcept en kan speelbaar worden als kinderen levels weten te behalen in voorgaande werelden. Aan het einde van elk level kijkt de app hoe goed de puzzel is opgelost. Hoe sneller een niveau voltooid kan worden, hoe meer sterren verzameld worden. Niveaus kunnen opnieuw worden gespeeld voor een hogere score. Wanneer alle 24 niveaus zijn doorlopen, krijgt de speler een certificaat die uitgeprint kan worden. 2) Game Maker. Dit is een platform waarin kinderen hun eigen spellen kunnen maken. Ze kunnen items kopen met munten die ze hebben verdiend in de puzzels en ook kunnen ze hun spel met anderen delen. 3) Minigames. 3 minigames inclusief Wild West, Sweet Sorter en Pet Pals.
The Foos in Google Play
The Foos in de Apple Store 

Laat je klas zoemen met Bee-Bots : ideeën en activiteiten voor kinderen in de onderbouw

[S.l.] : Toekomstklas, 2018. - 18 p.
De Bee-Bot is een klein robotje dat kinderen kan helpen om te leren programmeren. Handelingen moeten worden opgedeeld in stapjes, die samen een programma vormen. Bij de Bee-Bot is dat de route die het robotje neemt. In deze brochure worden verschillende suggesties gegeven om met de Bee-Bot te werken in de onderbouw van het basisonderwijs. Allereerst wordt besproken hoe de Bee-Bot kan worden geïntroduceerd bij de kinderen. Aan de hand van simpele spellen leren de kinderen hoe ze de Bee-Bot vooruit en achteruit kunnen sturen en kunnen laten draaien. De Bee-Bot kan voor bijna alle leergebieden worden ingezet:
- voor de ontwikkeling van het vroege fonetische besef, bijvoorbeeld rijme
- het stimuleren van ruimtelijke oriëntatie (Bee-Bots dagje uit)
- koppeling aan een verhaal dat kinderen na moeten doen. (Bee-Bots wandeling)
- voor muziek en beeldende vorming. (Bee-Bot metamorfose)
- voor verschillende rekengebieden en verschillende niveaus. (Bee-Bots getallen bijenkorven)
- koppeling aan natuur en aardrijkskunde. (Lieveheersbeestjes lunch)
Er worden concrete suggesties gedaan om de activiteiten vorm te geven. Open het document Laat je klas zoemen met bee-bots

Is gepersonaliseerd onderwijs een tegenhanger van directe instructie?

Gepersonaliseerd onderwijs wordt nogal eens uitgespeeld tegen directe instructie. Dat is niet terecht. Maar hoe hangt effectieve instructie dan samen met gepersonaliseerd onderwijs? Open het artikel van Machiel Karels op wij-leren.nl

Keuzewijzer Digitaal leren in het basisonderwijs - Heutink

Met de Keuzewijzer Digitaal leren in het basisonderwijs wil Heutink scholen helpen om de volgende stap te maken in digitalisering binnen het onderwijs.
In de Keuzewijzer staan de volgende onderwerpen:
• Overzicht van digitale methoden (met prijzen per leerling) voor rekenen, taal en spelling, wereldoriëntatie en aanvankelijk lezen
• Cito & Momento
• De leerkracht centraal
• Vrije keuze in educatieve content
• Bewezen didactische kwaliteit
• Betaalbaar digitaliseren
Open de Keuzewijzer Digitaal leren in het basisonderwijs

Robot in het onderwijs: zo helpt hij in de klas

Een robot in het onderwijs; je hoort er steeds vaker iets over. Maar wat kun je verwachten van een robot in de klas? Hebben we straks geen leraren meer nodig? Wietse van Bruggen, expert op het gebied van innovatie bij Kennisnet, vertelt over de toekomst van robots in de klas. Lees meer

Mag ik deze apps & tools gebruiken in de klas?

Utrecht: Schoolinfo/Leerling2020, 2018
Vanaf 25 mei 2018 is de Wet AVG van kracht. Deze wet stelt wat wel en niet mag met persoonsgegevens, ook in apps en tools op scholen. Via de stappen op deze flowchart kan nagegaan worden of bepaalde apps en tools goed met persoonsgegevens omgaan. Er zijn drie voorbeelden toegevoegd om te laten zien hoe een app of tool beoordeeld kan worden aan de hand van de flowchart. Open de Flowchart