User stories

Beschrijving van een instrument, ontwikkeld door de Alpha Scholengroep, om de ict-competenties van leerkrachten objectief in kaart te brengen. Zij maken gebruik van user stories. Die gaan uit van de eindgebruiker: Wat wil hij en wat moet hij aan vaardigheden of middelen hebben? User stories helpen je om het eindproduct en de eindgebruiker voorop te stellen. Lees het artikel over User stories
Bron: JSW. - jrg. 102 (2017-2018), nr. 4 (december 2017) 

Mediaspoor

Op de site van Mediaspoor vind je verschillende gratis lespakketten en handleidingen die een doorlopende leerlijn vormen voor media-educatie. Tevens vind je op deze site enkele tips en tricks die je kunt gebruiken in de lessen. De leerlijn heeft een creatieve insteek en werkt toe naar een groter bewustzijn over de rol die media heeft in het vertellen van een verhaal.
Bron: JSW. - jrg. 102 (2017-2018), nr. 4 (december 2017)

Shake it! : een design thinking-spel voor innovatie en transformatie

Agnes Willenborg en Wina Smeenk
Amsterdam : Boom, 2017. - 104 p. met 36 methodekaarten
ISBN 9789024404827
Design Thinking wordt steeds vaker ingezet voor het aanpakken van bedrijfsmatige, organisatorische of sociale vraagstukken. Het is een methode waarbij gezocht wordt naar oplossingen. De methode baseert zich op logica, verbeelding, intuïtie en systemisch redeneren. Een belangrijk uitgangspunt van de methode is dat er niet probleemgericht wordt gedacht, maar oplossingsgericht en actiegericht. Shake it! is een Design Thinking-spel voor managers, ondernemers, trainers, coaches en docenten die met hun team of organisatie tot innovatieve ideeën voor verandering willen komen. Ongeacht de context waarin het vraagstuk speelt, levert het spel gezamenlijke ideeën en acties op. Daarbij kan gedacht worden aan nieuwe strategieën, manieren van samenwerken, veranderingsprocessen en innovaties. Het spel bevat 36 methodekaarten.
Prijs: € 28,50

Over de rol van docenten 2022: nieuwe visie, toezicht en controle

Een verandering naar ‘high impact learning’ vereist zowel inhoudelijke als organisatorische veranderingen. Belangrijk zijn leraren die als team leeromgevingen ontwerpen. Artikel van Filip Dochy op Wij-leren.nl. Open het artikel

Smartphones in de les gebruiken? Zeker weten!

Elke leerling in het vo heeft tegenwoordig wel een smartphone op zak. Binnen het onderwijs ervaren docenten dit heel verschillend: de een vindt het storend en laat ze inleveren. De ander zweert er juist bij en weet de smartphone creatief in te zetten binnen de les. Lees meer

Sensorapplicaties kunnen leren ondersteunen en prestaties verbeteren

Sensoren worden steeds populairder in onze samenleving. We hebben slimme horloges, smartphones en andere gadgets die zijn uitgerust met sensoren. Ze kunnen goed gebruikt worden om het leren te ondersteunen. Volgens Jan Schneider, promovendus bij de Open Universiteit, kunnen sensorapplicaties met ingebouwde feedback, leerlingen helpen hun fouten onder ogen te zien. Ze dragen bij aan de verhoging van het zelfvertrouwen en ze helpen prestaties te verbeteren. Lees meer

Handboek digitale geletterdheid

Wetenschappelijke inzichten en ‘best practices’ om leerlingen digitaal geletterd te maken, dit vindt u in het Handboek Digitale Geletterdheid dat vandaag is gepresenteerd. En dit handboek is met name geschikt voor bestuurders en schoolleiders die digitale geletterdheid een structurele plek in het onderwijs willen geven. Lees meer en open het Handboek digitale geletterdheid via de website van Kennisnet