Leerplan in Beeld: website geeft houvast bij gepersonaliseerd leren

Hoe maken we een leerplan dat recht doet aan individuele leerbehoeften én aan algemene randvoorwaarden? De SLO-website Leerplan in beeld helpt bij het houden van overzicht en het maken van keuzes. Open het artikel van René Leverink

De creatieve code

Eindhoven : MU Artspace, 2017

Leerlijn creatief programmeren voor de bovenbouw van het PO en voor het VO. De leerlijn heeft een basis van vier levels, elk met een eigen thema en een eigen kunstwerk als eindresultaat. Doel is leerlingen te laten ervaren dat programmeren een middel is om zelf iets te creëren. Bij de leerlijn is een tekenrobot beschikbaar, de GoTo. Elk level is opgebouwd uit 4 onderdelen, namelijk: een korte training voor de docent, drie unplugged lessen die de docent zelf kan geven, vijf zelfstandige leskaarten of online opdrachten voor leerlingen en een workshop programmeren met een codekunstenaar (1 dagdeel).

Inspirators voor de toekomst

Enschede : SLO, 2016. - 132 p.

Beschrijving van 30 inspirerende voorbeelden uit de onderwijspraktijk van alle onderwijssectoren. In het onderwijs ziet SLO veel inspirerende voorbeelden rondom curriculumvernieuwing. Hun samenwerking met scholen geeft hen een uniek inzicht in de diverse manieren waarop scholen werken aan toekomstgericht onderwijs.

Enkele voorbeelden:

• Bewegen en leren op Stanislas College in Rijswijk
• Effectief experimenteren met Wetenschap & Technologie op de 5e Montessorischool Watergraafsmeer in Amsterdam
• ICT als middel en niet als doel op de Prinseschool in Enschede
• Gepersonaliseerd leren op RSG Slingerbos Levant in Harderwijk
• De leer-kracht van de leerling op Porta Mosana in Maastricht
• Vliegende start met digitale geletterdheid op De Starter in Groningen

Open het boek 

Media:Tijd in kaart

Deze digitale publicatie geeft een beeld van het mediagebruik van Nederlanders vanaf 13 jaar, onder meer uitgesplitst naar leeftijdsgroepen en opleidingsniveau. De publicatie is opgebouwd uit diverse op zichzelf staande pagina’s of ‘kaarten’. Iedere kaart gaat in op één aspect van het mediagebruik, gebaseerd op de gegevens uit het onderzoek Media:Tijd. Hoeveel tijd besteden Nederlanders dagelijks aan media? En hoe doen zij dat? De focus ligt op kijken, luisteren, lezen en communiceren. De kaarten geven een actueel beeld van snel veranderende media-activiteiten in een tijdperk van digitalisering van het medialandschap. Deze ‘card stack’ vormt een onderdeel van de publicatiereeks Het culturele draagvlak. Open het bestand 'Media: Tijd in kaart'

SCP-rapport 'De toekomst tegemoet'

Eind 2016 publiceerde het Sociaal en Cultureel Planbureau een rapport waarin de auteurs vooruit kijken in de tijd, op basis van nu al waarneembare trends. In het rapport staat ook een hoofdstukje over onderwijs en leren. Citaat:

"Voor het domein 'leren' signaleert het SCP een trend naar meer flexibiliteit en maatwerk. Leerroutes in de toekomst kennen minder standaardisering en stratificatie dan nu. Doordat de samenleving en arbeidsmarkt steeds sneller veranderen, neemt de noodzaak van een leven lang leren toe. De scheiding tussen initieel en post-initieel onderwijs zal vervagen, als perioden van leren en werken elkaar vaker afwisselen. En ook al nemen de mogelijkheden om minder tijd- en plaatsgebonden te leren toe; toch blijft er een belangrijke rol voor het leren op school. Het onderwijs zal zich ook meer gaan richten op niet-cognitieve vaardigheden, zoals leren samenwerken en leren samenleven. Niet iedereen zal even gemakkelijk zijn of haar 'maatwerk-leerloopbaan' kunnen samenstellen en vormgeven. Alleen daarom al blijft de rol van de docent belangrijk, al verandert die steeds meer in die van coach en begeleider."

Het hele rapport met ook interessante inzichten over de veranderende wereld van werk en samenleving is online beschikbaar. Een goede bron voor wie bezig is met het thema 21e eeuwse vaardigheden.

Geef digitale geletterdheid een plek met een doorlopende leerlijn

Openbaar Onderwijs Groningen (O2G2) start op 8 scholen met lessen in digitale geletterdheid. Het toekomstbeeld: een leerlijn die start bij de kleuters en doorloopt tot aan de laatste klas van het vwo. Lees in het interview met bestuurder Theo Douma hoe O2G2 digitale geletterdheid zo een plek geeft in het onderwijs. Lees verder

Kaarten 'Weten wat werkt met ict in het onderwijs'

De 'Weten wat werkt-kaarten' voor scholen in het primair onderwijs helpen schoolteams (directie, ict-coördinatoren en leraren) de zin en onzin van ict in het onderwijs te duiden. Ze maken wegwijs in de belangrijkste wetenschappelijke inzichten, zodat je weet wat werkt met ict in het onderwijs. Gebruik de kaarten voor een gesprek en vergroot je inzicht in hoe je ict op school kunt inzetten. Feiten, doordenkvragen en tips op de kaarten helpen je hierbij.

Lees meer